|
|
|||||
|
|||||
|
|||||
Inicia Estudios de Doctor en Ciencias de la Educación, Magíster en Gestión para la Educación Superior, Magíster en Educación con Mención en Gestión y Liderazgo, Diplomado en Gestión y Administración Educacional, Magíster en Educación con Mención en Currículo y Evaluación, Licenciada en Educación, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, Especialización en Administración Educacional, Titulo Profesional de Educadora de Párvulos,
ACTIVIDADES ACADÉMICAS Asume como Directora de la carrera de Educación
Parvularia Vespertino (con cargo a la fecha) Directora Magíster en Educación Inicial mención Didácticas De las matemáticas y el lenguaje, Diseña y Coordina Curso Propuestas Didácticas para la planificación en los niveles de Transición MINEDUC. Diseña y Coordina Curso Didácticas del Lenguaje y las Matemáticas para la Educación Parvularia en el marco de las Bases Curriculares para la Educación Parvularia MINEDUC. Coordinación Escuela de Educación Parvularia Jornada Vespertina Universidad Andrés Bello. Supervisora de Practicas Profesionales, Universidad Andrés Bello. Integra Equipo de Supervisores de la Escuela de Educación de la Universidad Diego Portales. Supervisora proceso de admisión Universidad Andrés Bello. Profesora de la asignatura de Introducción a la Gestión, Segundo semestre Universidad Diego Portales. Profesora asignaturas de Integración y Desarrollo, Primer semestre, Universidad de las Américas. Profesora de cátedras de Formación Pedagógica y de la especialidad de Educación Parvularia. Universidad Andrés Bello.
Investigaciones
Publicaciones
Competencias Las mayores competencias para la Docencia se enfocan al área disciplinaria de la Evaluación, Gestión y Diseños Curriculares y en asignaturas de la especialidad como Introducción a la Educación Parvularia, Modalidades Curriculares y en la supervisión de prácticas iniciales entre otras. En relación gestión y administración, mis principales competencias se centran en el área de gestión de la calidad y acreditación, participando en el rol de directora en el proceso de acreditación de la carrera, en la generación de equipos y comunidades de aprendizaje e innovación curricular. Con un alto nivel de compromiso con la formación de las educadoras de párvulos, participa en la OMEP y en el Foro de Formadoras de Educadoras de Párvulos. |
|||||
|
|||||